TRANSKIP RPP Bsh, Indonesia

TRANSKIP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan                              : SEKOLAH DASAR Mata Pelajaran                                    : BAHASA INDONESIA Kelas/semester                                    : IV/2 Materi pembelajaran                            : Mengarang bebas Jumlah Pertemuan/pertemuan ke        : 1 kali Alokasi Waktu                                    : 1x  jam pelajaran ( 1x15 menit )

 

 

Standar Kompetensi :

8.         Mengunkapakan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak.

Kompetensi Dasar :

8.1       Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan ( huruf besar, tanda titik, tanda koma,dll)

Indikator :

         1.         Menentukan tema atau topik karangan.

         2.         Menyusun kerangka karangan.

         3.         Menyusun kerangka dengan mengguanakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan.

         4.         Membaca hasil karangan dengan intonasai yang tepat.

I.                   Tujuan Pembelajaran :

                                             1.           Siswa diharapkan mampu menentukan tema atau topik karangan.

                                             2.           Siswa mamapu menyusun kerangka karangan.

                                             3.           Siswa diharapkan mampu mengembangkan karangannya dengan menggunakan bahasa dan ejaan yang disempurnakan.

                                             4.           Siswa mampu membaca hasil karangananya dengan intonasi yang tepat.

II.                Tujuan pelatihan :

a)      Bertanya dasar

                                                                       1.         Memberikan pertanyaan (8)

                                                                       2.         Pemberian acuan (1)

                                                                       3.         Pemusaatan (3)

                                                                       4.         Pemberian waktu berfikir (1)

                                                                       5.         Menyebarkan pertanyaan (4)

                                                                       6.         Pemindahan giliran (8)

b)      Penguatan

                                                                       1.         Verbal (5)

                                                                       2.         Mimic dan gerakan (3)

c)      Variasi

                                                                       1.         Suara; tinggi-rendah ( 3 )

                                                                       2.         Pemusatan perhatian (3)

                                                                       3.         Gerakan badan dan mimic ( 3 )

                                                                       4.         Menganadakan kontak pandang ( 2 )

                                                                       5.         Perubahan posisi ( 4 )

III.             Langkah Kegiatan :

Langkah Pembelajaran

  

1.   Kegiatan Awal (3 menit)

Guru                : Assalamualaikum Warahmatullahiwabarakatuh

Siswa               : Wa’alaikumsalam Warahmatullahiwabarakatuh

Guru                : Selamat pagi anak-anak

Siswa               : selamat pagi bu.

Guru                : Apa kabar kalian hari ini ?

Siswa               : Baik bu. ( siswa menjawab dengan serentak)

Guru                : Siapa yang tidak hadir hari ini ?

Siswa               : Lengkap pak ( siswa menjawab dengan semangat )

Guru               : Alhamdulillah kalau kalian semua sehat semua dan bisa hadir

kesekolah pada hari ini. Baiklah anak-anak sebelum memulai pelajaran hari ini, ada baiknya kita berdoa terlebih dahulu kepada ALLAH SWT. Nah, anak-anak siapa yang ingin memimpin berdoa ?

            Siswa               : Saya pak guru ( salah satu siswa mengancungkan jarinya )

            Guru                : Iya bagus, Ahmad. Ayo sekarang pimpin doanya.

( Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar dengan dipimpin oleh Ahmad )

Guru                : Alhamdulillah ( sambil tersenyum kepada seluruh muridnya dikelas)   

.Terima kasih Ahmad ( tersenyum kepada Ahmad ).

Guru                : Baiklah sebelum kita memulai pelajaran, ibu mau bertanya pada

kalian. Apasaja yang kalian lakukan pada saat liburan sekolah?

Siswa               : Berlibur kerumah nenek, kekebun binatang, memancing, dll

Guru                : Coba kamu ceritakan bintang pasaja yang kamu jumpai dikebun

Binatang?, Dengasiapa saja kamu pergi kekebun binatang?

Siswa               : Banyak pa....,( musang,angsa, burung, ayam, monyet, orang utan,

Bekantan,dll)

Guru                : Apakah kalaian suka mengarang (menulis pengalam kalaian pada saat

liburan sekolah)?

Siswa               : Ya saya suka menulis pa, saya sering berlibur sekeluarga.

Guru                : Apa yang kalian ketahuia apa yang disebut dengan mengarang?
Siswa               : Menceritakan suatu pengalaman pribadi pak,

         2.        2.  Kegiatan Inti (10 menit)

Guru                : (menempelkan gambar yang menunjukan urutan peristiwa), coba

kalian perhatikan gambar didepan menurut bagaimana urutan gambar tersebut.* Pemusatan perhatian

Coba kalain pikirkan apa kalimat yang tepat untuk melengkapi dialok pada gambar tersebut? *Menyebarkan pertanyaan

 Siswa              : Andi  ; 4. kami semua pergi mengunkan alat transportasi bus

Guru                : gambar berikutnya, apa kalimat yang  menceritakan gambar

tersebut? *Memberikan pertanyaan

Siswa               : Beni ; 5. kami semua pergi berkreasai kekebun binatang, kami

melihat gajah, jerapah dan banayak lagi hewan/ binatang yang dapat kami lihat disana.

Guru                : Dari cerita bergambar tadi, menurut kalian apa tema yang tepat

untuk ceriatanya?* Menyebarkan pertanyaan

Siswa               : Beny ; rekreasi kekebun binatang

Guru                : bagus beni,* penguatan verbal

mungkin ada yang lain jawabanaya!

Arip menurut kamu apa tema yang tepat untuk ceriata tadi?

Siswa               : Arip ; menabung pak

Guru                : ya bagus! ,* penguatan verbal

Bagai mana, Adul menurut kamu apa tema untuk ceriata tadi?

Siswa               : Adul ; rekreasi dengan menabung

Guru                : bagus sekali Adul (sambil menepuk pundak siswa) ,* penguatan

Mimik/ geraakan

 jadi apa yang dikatakan oleh adul itu teman yang tepat untuk cerita bergambat tadi. * Pemusaatan

Guru                : Apa saja langkah-langkah dalam mengarang yang kalaian ketahui,

coba kalaian sebutkan? *Memberikan pertanyaan

Siswa               : Norma ;1. Menentukan tema dan judul,

2. Mengumpulkan bahan,

3. Menyeleksi bahan,

4. Membuat kerangka,

5. Mengembangkan kerangka karangan

Guru                : Sebelum kita mau melangkah, pertama kali kita pikirkan adalah mau

kemana kita berjalan? lalu bila menulis, apa yang akan kita tulis?

* Pemberian acuan

Apa yanag dimakasud tema dan judul tersebut menurut pemahaman

kalian? *Memberikan pertanyaan

Siswa               : Rini ; Tema adalah pokok persoalan, permasalahan, atau pokok

pembicaraan yang mendasari suatu karangan.

Guru                : bagus Dian, (sambil mengacukan jempol)

Coba kalaian sebutkan apasaja tahapan dalam menyusun kerangka karangan? * Memberikan pertanyaan

Guru diam sejenak, dan meminta siswa untuk menjawab pertanyaan.

* Pemberian waktu berfikir

Siswa               : Bayu; 1. Mencatat gagasan

2. Mengatur urutan gagasan,

Guru                : Ada lagi jawaban yang lainnya,

Siswa               : budi; 3. Memeriksa kembali gagasan yang telah diatur,

4.  Membuat kerangka,

Guru                : Apa yanaga dimakasud dengana kerangka karangan?* Menyebarkan

Pertanyaan

Siswa               : Sinta; karangan adalah rencana garis besar karangan berdasarkan

tingkat kepentingannya;

Guru                : ya bagus sinta...! ,* penguatan verbal

Doni bagaimana menurutmu!

Siswa               : Doni; Pokok-pokok yang akan dibicarakan;

Guru                : bagus doni...! ,* penguatan verbal

 Apakah ada lagi jawaban yang lainnya,

Siswa               : Ani; Pedoman bagi pembaca untuk mengetahui isi suatu karangan.

Guru                : Bagaimana cara mudah untuk membuat kerangka karangan?

Siswa               : akhmad, dengan pengalaman yang kita alami

Guru                : ya bagus sekali akhmad....! ,* penguatan verbal

Adakah lagi jawaban yang lain.

Siswa               : Desi; dengan mengikuti tahapan dalam menyusun kerangka karangan

yang kita pelajari tadi pak.

Guru                : ya benar sekali apa yang telah dikata-kan oleh Akhmad dan Desi tadi,

* Pemusatan perhatian 

 sebab kalau dengan menggunakan pengalaman kita yang telah kita alami maka kita dapat dengan mudah membuat/ menyusun kerangka karangan, tapi kita juga harus memperhatika bagimana tahapan dalam kerangka karangan, agar karangan kita tertulis dengan runtun.

         3.         3. Kegiatan Akhir (2 menit)

           Guru                : Alhamdulillah. Kiata sudah sampai pada akhir pelajaran hari ini tentang’ 

mengarang bebas’.

Bagaimana anak-anak apakah kalian sudah memahami materi yang bapak ajarkan hari ini ?

           Siswa               : Paham pak....!(serempak sepontan menjawab)

           Guru                : Bagus anak-anak, kalian memang pintar bapak bangga pada kalian semua.

Sekarang kita simpulkan bersama-sama apa yang telah kita pelajari hari ini bahwa pelajaran mengarang itu tidak sulit, sebab mengarang adalah sebuah cerita, hasil ciptaan atau hasil rangkaian yang pengalaman kita sehari-hari  . Apa kesimpulannya anak-anak untuk pelajaran mengarang hari ini?

            Siswa               : Mengarang harus memperhatikan langkah-langkah menulis atau

menyusun karangan.

Guru                : Apa saja langkah-langkah menulis atau menyusun karangan? 

Siswa               : a. Menentukan tema

b. Menentukan judul

c. Membuat kerangka karangan

d. Menyusun atau mengembangkan kerangka karangan

          Guru                : Nah sekarang sebelum pulang mari kita berdoa. Siapa sekarang yang  

ingin memimpin doa?

          Siswa               : Saya bu. ( Dika mengangkat tangan )

( Guru bersama-sama siswa membaca doa dipimpin oleh Dika)

          Guru                : Bapak akhiri pelajaran hari ini.

Summassalamualaikum Warahmatullahiwabarakatu

          Siswa               : Waalaikum Warahmatullahiwabarakatuh. Terimakasih bu.

          Guru                : Jangan lupa kerjakan Pr-nya ya ? ( beranjak meninggalkan kelas )

          Siswa               : Iya pak

IV.             Alat dan sumber belajar:

Alat     ; gambar

Sumber; buku Bahasa Indonesia kelas iv

V.                Penilaian : Lisan &Tes tertulis

Banjarmasin,…Februari 2012

Mengetahuai                                                                            Mahasiswapraktekan

Kepala Sekoalah

                       

(                                )                                                              (                                  )

Nip.                                                                                         Nim.